Ґрунтовно подано зміст матеріалу. Простежується цікаве й захопливе поєднання текстоцентричного аналізу, навчального діалогу та сучасних цифрових інструментів. Учителям-словесникам є у кого вчитися викладати сучасно та європейсько зорієнтовано. Дякую
Дякую автору за цікаву статтю, адже методика діалогу дозволяє учням зрозуміти головну тезу Кінга: мораль не є чимось зовнішнім, це внутрішня цілісність. Коли діалог у класі переходить від обговорення сюжету до обговорення людської природи, навчання стає особистісно значущим.
У сучасних учнів спостерігаються труднощі із комунікацією, вираженням своїх думок і почуттів словесно, і на уроках, і ,я впевнена, у житті. Тож, одна з наших задач - навчити комунікації через діалог.Ваш досвід, яким ви ділитеся із нами, Світлано, обов'язково стане для мене в нагоді і на уроках української літератури. Дякую!
Стаття пані Світлани - ще одне підтвердження того , що така форма взаємодії між учителем і учнем сприяє глибшому осмисленню, аналізу та самовираженню дитини в освітньому процесі.
Світлано Олегівно, дякую за цікавий, практичний досвід. Ваша робота доводить, що зарубіжна література — це не про «минуле», а про «теперішнє». Ви вдало поєднали сучасний контент із методикою навчального діалогу. Така стаття буде корисною як для молодих спеціалістів, так і для досвідчених філологів, які прагнуть оновити свій підхід до викладання.
Світлано Олегівно, Ви дуже чітко, влучно довели, що діалог важливий у навчальній роботі, а для зарубіжної літератури це скарб. Переконана, що Ваш досвід стане в нагоді багатьом колегам. Бажаю подальших успішних напрацювань!
"Мораль" Стівена Кінга не лякатиме читачів монстрами. Цією новелою автор показує якими жаливими істотами можуть бути самі люди, що опинилися в скрутному становищі. Читання та обговорення сучасної літератури важливе, оскільки додає учнями відчуття їм залученості до реального світу, сприяє розвитку їхньої комункації та формування емпатії. Стівен Кінг заставляє задуматися, що кожен вибір має наслідки, та чому спокуса робить людину жорстокою і як важливо не дозволити цьому статися. Я впевнений, що кожна людина (і в тому числі одинадцятикласники, які читатимуть цей твір), стоячи перед вибором, неодноразово думала, як треба чинити: морально чи ні. Користь від прочитаного однозначно буде тому, що це своєрідне калібрування внутрішнього морального компаса; це ніби зроблена зупинка під час руху на великій швидкості з метою оглянути технічний стан автотранспорту та переконатися в тому чи немає поломок.
Ґрунтовно подано зміст матеріалу. Простежується цікаве й захопливе поєднання текстоцентричного аналізу, навчального діалогу та сучасних цифрових інструментів. Учителям-словесникам є у кого вчитися викладати сучасно та європейсько зорієнтовано. Дякую
ВідповістиВидалитиПані Світлано, із задоволенням ознайомилась з універсальністю методики навчального діалогу на уроках зарубіжної літератури. Дякую
ВідповістиВидалитиДякую автору за цікаву статтю, адже методика діалогу дозволяє учням зрозуміти головну тезу Кінга: мораль не є чимось зовнішнім, це внутрішня цілісність. Коли діалог у класі переходить від обговорення сюжету до обговорення людської природи, навчання стає особистісно значущим.
ВідповістиВидалитиУ сучасних учнів спостерігаються труднощі із комунікацією, вираженням своїх думок і почуттів словесно, і на уроках, і ,я впевнена, у житті. Тож, одна з наших задач - навчити комунікації через діалог.Ваш досвід, яким ви ділитеся із нами, Світлано, обов'язково стане для мене в нагоді і на уроках української літератури. Дякую!
ВідповістиВидалитиСтаття пані Світлани - ще одне підтвердження того , що така форма взаємодії між учителем і учнем сприяє глибшому осмисленню, аналізу та самовираженню дитини в освітньому процесі.
ВідповістиВидалитиСвітлано Олегівно, дякую за цікавий, практичний досвід. Ваша робота доводить, що зарубіжна література — це не про «минуле», а про «теперішнє». Ви вдало поєднали сучасний контент із методикою навчального діалогу. Така стаття буде корисною як для молодих спеціалістів, так і для досвідчених філологів, які прагнуть оновити свій підхід до викладання.
ВідповістиВидалитиСвітлано Олегівно, Ви дуже чітко, влучно довели, що діалог важливий у навчальній роботі, а для зарубіжної літератури це скарб. Переконана, що Ваш досвід стане в нагоді багатьом колегам. Бажаю подальших успішних напрацювань!
Видалити"Мораль" Стівена Кінга не лякатиме читачів монстрами. Цією новелою автор показує якими жаливими істотами можуть бути самі люди, що опинилися в скрутному становищі. Читання та обговорення сучасної літератури важливе, оскільки додає учнями відчуття їм залученості до реального світу, сприяє розвитку їхньої комункації та формування емпатії. Стівен Кінг заставляє задуматися, що кожен вибір має наслідки, та чому спокуса робить людину жорстокою і як важливо не дозволити цьому статися.
ВідповістиВидалитиЯ впевнений, що кожна людина (і в тому числі одинадцятикласники, які читатимуть цей твір), стоячи перед вибором, неодноразово думала, як треба чинити: морально чи ні. Користь від прочитаного однозначно буде тому, що це своєрідне калібрування внутрішнього морального компаса; це ніби зроблена зупинка під час руху на великій швидкості з метою оглянути технічний стан автотранспорту та переконатися в тому чи немає поломок.