Профільна освіта в інклюзивному середовищі: як забезпечити рівний доступ до якісного навчання

ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОФІЛЬНОЇ ОСВІТИ В ІНКЛЮЗИВНОМУ СЕРЕДОВИЩІ Антоніна СТРУСИНСЬКА заступник директора, учитель англійської та німецької мов, КЗ «Ліцей «Нова українська школа» КМР»

РАННЯ ПРОФОРІЄНТАЦІЯ ЯК ШЛЯХ ДО СОЦІАЛЬНОЇ РЕАЛІЗАЦІЇ: МОЖЛИВОСТІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ДЛЯ ДІТЕЙ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ Інна РЕВЕНКО вчитель-дефектолог,  КЗ «НРЦ «Сузір'я доброти» КМР»

ПРОФІЛЬНА ОСВІТА В ІНКЛЮЗИВНОМУ СЕРЕДОВИЩІ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ЯК УМОВА ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ РІВНОГО ДОСТУПУ ДО ЯКІСНОГО НАВЧАННЯ Світлана ВОЙЦЕХОВСЬКА, Антоніна ОЗЕРНА, вчителі початкових класів КЗ «Ліцей «Лідер» КМР»

ВИКОРИСТАННЯ КОРЕКТУРНИХ ТАБЛИЦЬ ЯК ЗАСОБУ СТИМУЛЯЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ В ЗДО Олена МАЗУРЕНКО, КЗ «ЗДО (ясла-садок) № 38 «Червона квіточка» КМР»

СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ІНКЛЮЗИВНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ Людмила ШЕЛЕСТ вчитель початкових класів, КЗ «Преображенська гімназія КМР»

ОРГАНІЗАЦІЯ ВЗАЄМОДІЇ ВЧИТЕЛЯ Й АСИСТЕНТА ВЧИТЕЛЯ ПІД ЧАС РЕАЛІЗАЦІЇ РАННЬОЇ ПРОФОРІЄНТАЦІЇ УЧНІВ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ Лілія БРОДЕЦЬКА вчитель початкових класів, Тетяна ДАНЬШИНА асистент вчителя, КЗ «Великобалківська гімназія КМР»

ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ ЕЛЕМЕНТІВ ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ РОБОТИ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ Валентина УЛЬДЯКОВА учитель початкових класів, КЗ «Ліцей «Науковий» КМР»

ПРОФІЛЬНА ОСВІТА В ІНКЛЮЗИВНОМУ СЕРЕДОВИЩІ: ЯК ЗАБЕЗПЕЧИТИ РІВНИЙ ДОСТУП ДО ЯКІСНОГО НАВЧАННЯ Олена ПОЗДНЯКОВА, Анна ЯШАН асистент вчителя, КЗ «Академічна гімназія КМР»

ПІДТРИМКА УВАГИ ТА МОТИВАЦІЇ УЧНІВ НА УРОЦІ: ПРАКТИЧНІ ПРИЙОМИ РОБОТИ АСИСТЕНТА ВЧИТЕЛЯ Марія ПОДКОПАЄВА асистент вчителя КЗ «Ліцей «Центральний» КМР»

ПРОФІЛЬНА АНГЛІЙСЬКА В УМОВАХ ІНКЛЮЗІЇ: ІНДИВІДУАЛЬНА ОСВІТНЯ ТРАЄКТОРІЯ ЯК ШЛЯХ ДО УСПІХУ КОЖНОГО УЧНЯ Олег АНТИКАЛО вчитель англійської мови, КЗ «Ліцей «Центральний» КМР»

ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ЗАСОБІВ ЛОГОРИТМІКИ В КОРЕКЦІЙНІЙ РОБОТІ ІЗ ДОШКІЛЬНИКАМИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ Оксана СУХОРУКОВА музичний керівник, КЗ «ЗДО №38 «Червона квіточка» КМР»

ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄВИХ ТА ПРОФЕСІЙНО-ТРУДОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У ДІТЕЙ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ В УМОВАХ НАВЧАЛЬНО-РЕАБІЛІТАЦІЙНОГО ЦЕНТРУ Наталія СКОРОХОД вчитель початкових класів, КЗ «НРЦ «Сузір’я доброти» КМР»

ОСОБЛИВОСТІ  ОРГАНІЗАЦІЇ  ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПОРУШЕННЯМИ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ В УМОВАХ НАВЧАННЯ В НАВЧАЛЬНО-РЕАБІЛІТАЦІНИХ ЦЕНТРАХ Оксана ТЕРЕЩЕНКО вчитель початкових класів, КЗ «НРЦ «Сузір’я доброти» КМР»

ДОСТУПНІСТЬ І ЯКІСТЬ ПРОФІЛЬНОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ НАВЧАЛЬНО-РЕАБІЛІТАЦІЙНОГО ЦЕНТРУ: ПЕДАГОГІЧНІ ПІДХОДИ ТА ІНКЛЮЗИВНІ ПРАКТИКИ Анна ЦАРЕНКО вчитель початкових класів, КЗ «НРЦ «СУЗІР'Я ДОБРОТИ» КМР»

ПРОФІЛЬНА ОСВІТА В ІНКЛЮЗИВНОМУ СЕРЕДОВИЩІ: ЯК ЗАБЕЗПЕЧИТИ РІВНИЙ ДОСТУП ДО ЯКІСНОГО НАВЧАННЯ Катерина ЯМКОВА вчитель трудового навчання, КЗ «НРЦ «Сузір'я доброти» КМР»

ПРОФІЛЬНА ОСВІТА В СПЕЦІАЛЬНОМУ СЕРЕДОВИЩІ: МОДЕЛЬ РІВНОГО ДОСТУПУ ДО ОСВІТИ В УМОВАХ НАВЧАЛЬНО-РЕАБІЛІТАЦІЙНОГО ЦЕНТРУ Ольга ГУЦУ вчитель-дефектолог, КЗ «НРЦ «Сузір’я доброти» КМР»

ПРОФІЛЬНА ОСВІТА В ІНКЛЮЗИВНОМУ СЕРЕДОВИЩІ: ЯК ЗАБЕЗПЕЧИТИ РІВНИЙ ДОСТУП ДО ЯКІСНОГО НАВЧАННЯ Олена Кирпа, Юлія Коваленко вчителі початкових класів КЗ «Академічна гімназія КМР»